如何实现儿童脑潜能开发 儿童脑潜能开发存在哪些误区

　　众所周知，孩童时期，是儿童脑潜能开发的黄金时期，特别是处于3至7岁之间的孩子，对这个年龄段的孩子进行脑潜能开发，效果往往会更好。如何对这个阶段的孩子进行脑潜能开发也就成为较受人们关注的问题。

　　如何实现儿童脑潜能开发，儿童脑潜能开发主要是针对儿童全脑开发，而在我们的教育学习中，我们的左脑使用的频率相对于右脑来说要高得多，因此，儿童右脑潜能开发也就成为脑潜能开发的重点，对右脑进行开发，需要采取科学的方式和手段，右脑的功能更偏向于创造、形象思维能力等等，人的艺术能力很大程度上是由右脑决定的。

　　在了解了人的右脑功能后，针对儿童右脑潜能的开发也就更有针对性，而绘画是开发儿童右脑潜能的较有效的方法之一，当然，这里所讲的绘画不仅仅是单纯的机械性的模仿绘画，而是以发挥想象力和创造力为主的思维绘画。

　　思维绘画是儿童脑潜能开发项目，思维绘画经过多年的实践和发展，其对儿童脑潜能开发的作用也充分体现了出来，鸿蒙思维绘画用十余年的时间，帮助全国100万多个家庭完成了儿童脑潜能开发的目标，成为一个有影响力的儿童脑潜能开发品牌。而以鸿蒙思维绘画为代表的思维绘画，也成为受人们欢迎的脑潜能开发项目。

　　鸿蒙儿童思维绘/认为：儿童脑潜能开发存在哪些误区?其一，判断标准单一;有很多人都认为，那些学习成绩好的人，脑潜能开发越好，然而事实并非如此，虽然，学习可以某种程度上反应一个人的脑潜能开发程度，但并不是全部，除了学习能力之外，人的大脑还掌握着人的想象力、创造力、思维力等等，我们不能说一个人的学习越好，其脑潜能开发越大，但是我们可以说一个人各方面的综合能力越好，其脑潜能开发越大。误区二;只看重结果;一些家长在儿童脑潜能开发方面显得非常急功近利，他们恨不得马上就能完成脑潜能开发，但我们不得不正视的一个问题是，儿童脑潜能的开发是需要一个过程的，一个从量变到质变的过程，脑潜能不可能一下子就完全开发出来，它需要过程的积累，一点一点地开发出来，而且，孩子在脑潜能开发的过程中需要通过各种系统化、科学化的训练才能完成脑潜能开发的结果。误区三;家长干涉过多;以思维绘画为例，一些家长因为自己看不懂孩子画的是什么，就认为孩子是在乱画，然后横加干涉，以自己的理解来告诉孩子，该怎么画，这种干涉无疑是给孩子设了一个框架，扼杀了孩子自己的想象力和创造力。

　　思维绘画是一个较为科学的儿童脑潜能开发项目，但值得一提的是，在这个过程中，我们应该有意识地避免陷入脑潜能开发的误区，否则不仅不能完成脑潜能开发，还会对孩子的成长产生非常不利的影响。